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选择RoSSo线上授课的9个理由！

去年由于疫情的影响，线上教育以前所未有的姿态受到同学、家长和老师的关注。其实从RoSSo创立之初，教研团队就将线上教学模式的研发作为核心重点之一，清晰的认识到在线艺术教学方式是提升优秀导师覆盖率、教学反馈效率、教学质量和灵活教学形式的有效手段。

RoSSo的教研团队和海外团队投入大量精力与物力，对线上教学的标准化教学模块、Critique、审核、线上辅修课、Studio Class online等进行多次研发迭代，希望通过在线教学的方式来让学生们摆脱空间的限制，无论身处何地都能匹配到合适的导师资源，并接受来自国内外名师的专业作品集辅导。

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-CCTV采访截图-

所以，在疫情爆发的2020年年初，已经成熟的RoSSo线上教学模式也受到了社会的广泛关注，成为了行业内的领先优势。而如今经历了疫情期间的实践和考验，RoSSo的线上课程体系也得到了更好地完善，得到了家长和同学们的信赖。

RoSSo线上授课

✯9大核心优势✯

01 在线授课经验丰富帮助RoSSoer成功申请

学习从来都不只有一种模式，当你看到所有辅导培训因疫情从线下转为线上时，你可能不知道对RoSSo来说线上辅导并不是一种新模式，每年都有一部分因在异地上课无法来到线下的同学，通过百分之九十以上的线上课程拿到梦校offer，其中不乏全程线上上课模式拿到RCA室内offer的成功案例！

RoSSo学员

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Zhou同学

全程线上上课模式

拿到RCA室内设计offer

RCA室内设计offer展示

Zhou同学十月份报名，时间非常紧迫，目标院校为英国RCA、UAL等顶尖院校，而且由于他在美国，全程线上上课，所以这对学生和老师来说都是巨大的挑战。

首先根据他的基础和时间问题，老师制定了针对他的作品集方案，即在已有项目中挑选三个进行优化，另外再重新设计一个新项目用作申请。

Zhou同学本科已经进行了室内设计的学习，所以对于部分软件都比较熟练，但是在有限的时间内学生还是主动和老师了解学习了部分新的设计软件，学习积极性非常高。

另外由于美国和英国教学风格和重点不一样，美国偏理论实践性，注重outcome，英国则更加注重创意艺术性，注重process。所以老师在上课前期就明确向他说明了需要改进的部分，在优化三个项目过程中，添加一些创意性的过程图纸和独特的分析图等等。

他对于专业上（室内设计）有很多自己的想法，尤其是关于新项目的选题和概念。前三个项目都是非常常规的室内设计，项目类型也是偏重于公共商业类项目，所以第四个新项目建议学生做个突破，不单纯做商业类项目，可以从自身出发，做个独特的个性化的项目。

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Zhou同学本人是个比较感性的男孩子，对于自己内心的情感和情绪非常敏感，所以新项目就以学生本人的四种特殊的情绪为概念进行空间设计，从项目的选址，到小空间及大空间的分割，到空间细部的设计上，老师和他进行深刻的讨论，最后项目模型和图纸的完成离不开学生的努力，尤其是期间学生学校也有ddl需要完成。

学生的整个作品集体现了他本人非常个性化的一面，招生官通过学生的作品集就可以了解到学生的性格以及是否有潜力继续深入进行研究生的室内设计学习，相当于用作品集进行自我介绍。

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RoSSo学员

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Li同学

线下课程（5%）＋线上课程（95%）

已拿到SVA、MICA动画专业offer

SVA、MICA动画专业offer

Li同学是暑期报名的，选择动画的原因是因为是个动漫爱好者。暑期有一段很短暂的面授时间，这个阶段项目一在风格尝试和练习电脑板绘，并且同时开了一个绘本的项目，以增加作品的多元性，在绘本项目制作过程中，发现她是一个很有冷幽默小想法的学生，对于故事逻辑节奏的理解也很好，所以比较快速的完成了故事内容的创作和故事版。

在短暂的面授课之后，学生回到美国的学校上学开始线上授课。虽然有12个小时的时差和一些小插曲，但是在老师和学生的共同努力下克服时差和波折，最终拿到心仪学校的offer。

作品中的一个项目，反映了一个叛逆的小女孩与妈妈和解的过程，这个项目人物设定还保留有本身对动漫爱好的影子，在场景设定中，学生对色彩和空间的表现方式，有了更多的探索。

另一个很有趣的绘本项目讲述了一个鱼头人努力想要变得漂亮，受大众欢迎，最终却带来恶果的小故事，故事中的鱼头人就像生活中自卑的一个个人的例子，因自身与别人不同，被人厌弃，同时自己也一样厌弃自己，而忘记了自己是独特的那个人。

除此之外，Li还有很强的动手能力，这点也体现在她丰富的other work中。

她的整个作品集可以反映出，虽然学生本身年纪很小，但有一些很有趣，甚至比较深刻的看法，这对一个动画学生或者说一个艺术生是很重要的。

RoSSo学员

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Jin同学

线下教学（5%）＋线上课程（95%）

已拿到RCA服务设计和UCL材料专业的offer

RCA服务设计offer

UCL材料专业offer展示

Jin同学前期是在校区上课的，后面开学了就回英国远程上课，学习态度很好，非常配合，拿到了RCA的服务设计和UCL的材料专业的offer。

由于服务设计的申请，院校更想要看的是作品集思维的跨度和逻辑，项目发展的前因后果非常重要，而Jin同学的作品集设置总的来说主体是工业设计作品，附带着交互设计或服务设计项目。

过程中前期整理项目的逻辑，理性思考如何推进并结合实际情况进行改进，同时对于研究生调研和分析的设计方法也非常重要；再从用户的角度剖析问题、结合手绘、建模等展示方式深化设计效果，对照实际模型润色修整。

结合他在RoSSo的学习规划时间，线下完成大量的手绘、手工模型制作等工作，线上课远程高密度高频率完成相关调研和需要调整补充的部分，最终和老师紧密配合获得了理想院校的offer。

02 跨校区跨国匹配师资帮你找到合适的专业导师

RoSSo线上教学在不断的优化和总结中，找准“线上”的特质，充分利用现有资源，保持高质量高水准的授课。

线上授课极大有利于在读学员对RoSSo全国范围乃至海外名师资源的整合使用，不再受制于地域，可更灵活的享受各大校区丰富活动和学习内容，更多机会接触到国内外知名院校教授和行业大咖分享的优质艺术留学经验和实战干货。

RoSSo明星导师天团

RoSSo海外导师

Stefan AL

城市规划/建筑

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现任宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学城市规划教授，Pratt建筑教授（visiting），TED常驻嘉宾。

Nina Freedman

建筑设计

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研究生毕业于Parsons服装设计专业，现任Parsons服装专业教授。

Marcie Cooperman

时尚营销与色彩学

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现任教于帕森斯设计学院。曾取得美国纽约大学斯特恩商学院MBA学位，现已任教于Parsons 20多年。

NeerajSachdeva

服装设计

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Neeraj毕业于FIT纺织品设计专业，毕业后Neeraj曾在Swarovski担任设计主管。

Jane francis

服装设计/时尚配饰

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Jane毕业于墨尔本大学获纯艺专业，后又分别获墨尔本大学和伦敦艺术大学双硕士学位。

Helen Bullock

服装设计

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本科以及研究生毕业于中央圣马丁艺术学院(CSM)，现任英国伦敦艺术大学-CSM，金斯顿大学以及格拉斯哥艺术学院服装专业教授。

Sarah Lawrence

服装设计

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研究生毕业于英国皇家艺术学院(RCA)服装设计专业，现任英国伦敦艺术大学，中央圣马丁艺术学院服装专业教授。Sarah在设计行业有着超过15年的工作经验，工作范围广泛，包括高级定制等等。

Catherine Anderozzi

服装设计

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罗德岛服装设计系教授，著名时装设计师。曾在2010-2014年担任服装设计系系主任。

Ammar Belal

服装设计

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研究生毕业于Parsons服装设计专业，现任Parsons服装专业教授。

TINA LILIENTHAL

珠宝设计

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2003年Tina毕业于RCA，并获得金银器珠宝设计专业硕士学位。除了在伦敦艺术大学和伯明翰城市大学教授珠宝专业以外，她还曾在RCA、考文垂大学，德蒙福特大学和布莱顿大学等多所珠宝类专业出众的大学授课。

Manjavan de Worp

建筑设计

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现任教于建筑联盟学院AA，UCL巴莱特建筑学院，皇家艺术学院RCA，加泰罗尼亚高等建筑研究院IAAC 等高校。

Jini (Jini Keasling)Zopf

产品设计

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毕业于ACCD插画专业，现任ACCD产品专业设计教授。Jini出生于设计世家，作为一名设计师，Jini在产品设计，品牌推广，风格创造等方面有着近20年的工作经验。

Bahbak Hashemi-Nezhad

产品设计

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现任RCA产品设计教授。目前Bahbak领导着一个以实验参与式设计方法和协作模型为重点的硕士平台。

Thomas Wagner

交互设计

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博士毕业于英国皇家艺术学院(RCA)交互与视觉交流专业，现任现任LCC交互专业设计教授，课程负责人。并曾任RCA客座讲师。

03 摆脱空间限制在家也可接受专业辅导

通过RoSSo教研组结合海外教研团队技术支持开发的3.0版本的线上教学体系，打破了地域限制的同时，也为同学们节省了大量的路途时间，可用来做更多的知识储备和调研，提高工作和学习的效率。

广州工业方向的IVAN老师提到线上课的教学模式下学生省去了通勤时间，更加多时间投入到学业，上课也没有迟到的借口了哈哈~

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老师线上课的工位展示

而上海校区摄影方向的ZHAO老师也认同此观点：“线下课的模式下学生只需要电脑端就能完成上课，减少通勤时间的同时增加了自由度。”

04 教学内容灵活记录重要知识点方便回看和巩固

线上课程能让学生的学习和复习方式更加高效。以往线下授课方式学生在复习时可能会有些困难，如果线上授课学员对于老师传授的知识难点难以消化，则导师可操作在线课程中关键知识点录制，更方便学生课下复习课堂关键内容，如果有任何遗漏或不懂的都可以及时观看视频，有助于巩固提高。

南京校区室内方向的POPO老师解释到：线上课支持录屏，如果上课的时候没有及时理解老师，你可以随时观看录播视频自己学习，有什么不懂的地方向老师提出疑问。

POPO老师线上课截图

成都校区景观方向的NICK老师认为线上课对提升学生软件使用有较为明显的帮助。因为3D专业会涉及到非常多的软件，其中建模相对来说会比较难，比如Rhino和Grasshopper。这些软件在线下课学生也很难一次就听懂和掌握。所以线上课老师会要求学生在演示软件操作的时候进行录屏，这样下来学生可以跟着录屏的内容再进行反复的练习和熟悉。

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Nick老师屏幕共享知道Grassshopper电池组制作和Global Mapper导出场地分析底图

05 在线互动形式多样重点信息即时标记反馈

线上教学模式能让学生注意力更加集中，实时提出问题并得到老师的解答。教学软件支持多端共享，即使学生没电脑也可用手机上课。对老师而言最重要是稳定性，其次是板书，白板和标注功能是老师们最常用的，也是能够及时反馈信息的强大工具。

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老师线上课案例分析截图

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线上课期间学生和老师可以互相远程操控，比如老师可以操控学生的电脑去修改手绘等。然后学生和老师还可以同时在屏幕进行标识和批注，就如同大家可以共同在一张纸上写字一样方便。

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06 在线学习情况可视化多维度监督完课情况

线上授课的方式便于教务／教研老师进行课程监管或旁听，同步跟进上课效果和学习进度，更好服务于学生和家长；任课老师也可在授课过程中更及时的调节课堂气氛和添加教学素材，提高反馈效率。

系统后台即时同步学员学习时间和进度

07 线上课程快速研发针对各专业进行专项技能提升

RoSSo线上课教学模式由来已久且经验丰富，且全国各校区都有针对无论是授课方式的还是授课平台方面进行培训。其次，RoSSo推出的直播课程老师们也有积极的参与到，并且还会交流线上课和直播课程的经验和方法，并在授课内容上做出一些改进，通过更多的互动来调动学生的积极性和参与度。

经过历届经验导师和学员反馈的总结，结合海外教授教研组团队对课程设置的反馈和改良，2021年的RoSSo线上教学体系更加成熟，硕果累累。并且RoSSo的核心教研团队还在精心的对教学体系进行持续优化，给RoSSo的学员们带来更强大的线上支持，助力世界各地的RoSSo学子们走入世界级的艺术名校的殿堂。

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RoSSo线上课程体系3.0版部分材料展示

在跨学科领域，RoSSo研发出了线上加油站课程。该课程涵盖30多个设计学科和艺术领域，不仅适合有意向申请相对应专业的学生，还能够对热衷于提升跨学科综合技能和竞争力的同学起到启发和拓展作用。让RoSSo同学们差异化的提升综合竞争力，成为撬动海外名校的支点。

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08 提供更多讲解作品机会从容面对面试及演讲相关考核

关于线上课程的互动环节，老师也会做得比线下课更多一些。比如线上课中老师会尝试用更多的提问去引导学生思考，这样会有助于提升学生上课的精力集中程度和参与度。

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老师上课截图

老师还考虑到Presentation是很多学生的短板，因此在和学生讨论方案的时候也会让学生把他们的屏幕共享给老师，然后让他们用Presentation的方式来讲述他们的设计思路，这样能提升学生对于自己方案的表达能力。强化学生表达方面的通病，让他们在今后的面试和学习中能更从容地面对以及表达。

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UAL线下面试

09 线上小组Critique脑暴摆脱“社恐”深度优化作品集

Critique作为西方课堂教学中一种重要的教学形式，也是一种研究方法，在国外的艺术院校中，Critique甚至要计入你的评分。当然在RoSSo的线上教学体系中也得到了相当的重视。我们会对同专业的学员进行阶段性的线上Critique，帮助学员更好地进行作品集项目的优化和提升。此外，我们也会定期组织跨专业甚至跨学科的线上Critique，让学员对于自己的作品集有更多维度的思考和把控。

除了常规的阶段性线上Critique之外，RoSSo还会定期请到海外教授来给大家做Critique，海外教授熟知海外院校的作品集要求，他们拥有大量的作品集审阅经验。可以在学员的准备阶段，就帮学员把握好作品的走向，找缺找差，提高申请的针对性。

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-外教审核反馈表-

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-线上小组Critique-

虽然在2020年随着疫情的影响，线上教学受到了前所未有的关注，但对于整个教育体系来说，线上授课一直都是不可忽略的重要形式。最近，疫情的反复，RoSSo的多个校区也调整为线上授课，但不管是否受到疫情的影响，RoSSo的教研团队一直都在努力开发和改善线上授课的质量，最大限度地利用线上授课的优势和RoSSo丰富的教学资源，帮助更多的学子拿到理想的梦校offer。

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