本科生专业
绘画科
在本科教育中，材料的日本绘画基础和理解，成型感是通过技术，即开发，使创造性活动作为一个作家的能力，以及领导人才在各个领域发展关系到艺术掌握这是瞄准。 应当指出的是，在教师，但会由多个教师作为一般规则，所有教师进行由负责系统的学年指导，使能伸展自如的天赋已经采取了教育学生和研究体系落在领导。 至于课程，为本科一到两年，主要培养基本的建模力，人，风景，静物，动物，植物，除了自由的问题，经典的复制，人图纸，技术和材料的研究生产实践有练习素描旅行。此外，第一年将在导游学院进行实践培训。在三到四年的教师，提高生产实践自由的挑战，从而使每个学生设置一个自愿的创作主题，已成为必要的规划能力和创造力培养的作家活动课程。此外，作为第三年拍摄各种日本绘画的机会，我还会进行印刷油画/壁画的练习，到奈良和京都的古代艺术考察之旅。 此外，在不是沿着日本绘画技法材料，经典复制的能力成熟的并行生产培训技术和材料的研究已策略性地放置，在四年内生产的传统工艺，不仅日本画，材料这是一个教育课程，您可以了解各种日本绘画，包括包括。
雕刻科
教育与研究塑造，石雕，木雕的系统，金属4材料区域放置，而实验室的横七是区域，分别为基础教育，职业教育和研究已经构不成可以部署一个系统我会的。本科教育，研究生都教育认为，人力资源与丰富的感性的训练，而不被现有面积的限制是非常重要的，我们要组织一个课程，学生可以充分开发自由创造性的研究品质。
工艺科
艺术随着时代的变化而变化。技术和精神的工艺基础上通过历史传统的支持，人们生活中闪耀的部分始终作为一种艺术。制作基于传统技术的艺术作品，以识别材料并给人们生活留下深刻的印象。学校提供教授基础知识，同时吸收在社会中的价值观和技术多样化的现代化，培养艺术家的能力，并进一步发展。我们将尝试通过以少数人为重点的车间生产形式，提供个人指导，开发实践技能培训和创造力。我们也专注于国际交流和区域合作，同时也从事充分利用工艺特点的研究活动和社会活动。
设计科
设计教育的大学，从图按科美术设计，美术东京国立大学的前身和音乐（1887年成立）的东京学校安装始于1896年。之间一个多世纪，直到今天，变化和文化认同的社会结构，如在生产系统的变化，起到为这个部门背后的驱动力是一直创造生活文化在那个时代中各种年龄变化的重要作用是的。自创建以来，该部门的教育理念是始终不渝广泛的教育，并已经在传统被引进，培养高模力的，位于真诚的创新精神创造了时代的发展。基于这一理念，我至今为止已经向世界发送了许多优秀的人才。文化多元化的今天，关于生活信息流的起源一直是根本的问题。在这个部门重申教育理念是以“生活中使用美”，“传统与创新”。
建筑科
建筑系的教育特点是强调掌握“建筑设计”。除了培养广泛的科学知识和思维能力外，我们正在组织一个能够追求灵敏度的尖锐化和表达的独特性的教育体系。通过直接的技术指导，我们的目标是培养具有强烈建筑热情的人类。课程由专业实践技能（建筑设计）和专业部门组成，前者由设计科目逐级推进。
艺术学科
艺术系自成立以来，就是以艺术理论和实践技能培养人文学科，这一基本政策一直坚持到现在。的另外的部门是在注重美观的改进形式的地方组织，艺术史放置，也涉及到艺术，如艺术解剖学提供在其周围各部门。在这种制度下，过去，博物馆馆长，艺术评论家，学者，新闻记者等，广泛涉及到艺术领域的艺术系，我们已经派出了大量的人才。
音乐学部
作曲科 指挥科 声乐科 器乐科 邦乐科 乐理科 音乐环境创造科
在本科教育中，材料的日本绘画基础和理解，成型感是通过技术，即开发，使创造性活动作为一个作家的能力，以及领导人才在各个领域发展关系到艺术掌握这是瞄准。 应当指出的是，在教师，但会由多个教师作为一般规则，所有教师进行由负责系统的学年指导，使能伸展自如的天赋已经采取了教育学生和研究体系落在领导。 至于课程，为本科一到两年，主要培养基本的建模力，人，风景，静物，动物，植物，除了自由的问题，经典的复制，人图纸，技术和材料的研究生产实践有练习素描旅行。此外，第一年将在导游学院进行实践培训。在三到四年的教师，提高生产实践自由的挑战，从而使每个学生设置一个自愿的创作主题，已成为必要的规划能力和创造力培养的作家活动课程。此外，作为第三年拍摄各种日本绘画的机会，我还会进行印刷油画/壁画的练习，到奈良和京都的古代艺术考察之旅。 此外，在不是沿着日本绘画技法材料，经典复制的能力成熟的并行生产培训技术和材料的研究已策略性地放置，在四年内生产的传统工艺，不仅日本画，材料这是一个教育课程，您可以了解各种日本绘画，包括包括。
雕刻科
教育与研究塑造，石雕，木雕的系统，金属4材料区域放置，而实验室的横七是区域，分别为基础教育，职业教育和研究已经构不成可以部署一个系统我会的。本科教育，研究生都教育认为，人力资源与丰富的感性的训练，而不被现有面积的限制是非常重要的，我们要组织一个课程，学生可以充分开发自由创造性的研究品质。
工艺科
艺术随着时代的变化而变化。技术和精神的工艺基础上通过历史传统的支持，人们生活中闪耀的部分始终作为一种艺术。制作基于传统技术的艺术作品，以识别材料并给人们生活留下深刻的印象。学校提供教授基础知识，同时吸收在社会中的价值观和技术多样化的现代化，培养艺术家的能力，并进一步发展。我们将尝试通过以少数人为重点的车间生产形式，提供个人指导，开发实践技能培训和创造力。我们也专注于国际交流和区域合作，同时也从事充分利用工艺特点的研究活动和社会活动。
设计科
设计教育的大学，从图按科美术设计，美术东京国立大学的前身和音乐（1887年成立）的东京学校安装始于1896年。之间一个多世纪，直到今天，变化和文化认同的社会结构，如在生产系统的变化，起到为这个部门背后的驱动力是一直创造生活文化在那个时代中各种年龄变化的重要作用是的。自创建以来，该部门的教育理念是始终不渝广泛的教育，并已经在传统被引进，培养高模力的，位于真诚的创新精神创造了时代的发展。基于这一理念，我至今为止已经向世界发送了许多优秀的人才。文化多元化的今天，关于生活信息流的起源一直是根本的问题。在这个部门重申教育理念是以“生活中使用美”，“传统与创新”。
建筑科
建筑系的教育特点是强调掌握“建筑设计”。除了培养广泛的科学知识和思维能力外，我们正在组织一个能够追求灵敏度的尖锐化和表达的独特性的教育体系。通过直接的技术指导，我们的目标是培养具有强烈建筑热情的人类。课程由专业实践技能（建筑设计）和专业部门组成，前者由设计科目逐级推进。
艺术学科
艺术系自成立以来，就是以艺术理论和实践技能培养人文学科，这一基本政策一直坚持到现在。的另外的部门是在注重美观的改进形式的地方组织，艺术史放置，也涉及到艺术，如艺术解剖学提供在其周围各部门。在这种制度下，过去，博物馆馆长，艺术评论家，学者，新闻记者等，广泛涉及到艺术领域的艺术系，我们已经派出了大量的人才。
音乐学部
作曲科 指挥科 声乐科 器乐科 邦乐科 乐理科 音乐环境创造科
研究生专业
研究生专业
硕士（美术）：绘画，雕塑，工艺品，设计，建筑，艺术研究，全球艺术实践的每个系 硕士（艺术表达）：尖端的艺术表达系 硕士（文化遗产）：文化财产厅保全
硕士（美术）：绘画，雕塑，工艺品，设计，建筑，艺术研究，全球艺术实践的每个系 硕士（艺术表达）：尖端的艺术表达系 硕士（文化遗产）：文化财产厅保全
申请要求
APPLICATION
本科生
研究生
申请要求 （Application Requirements）
本科申请要求 “日本留学考试”出题科目 美术学部（建筑科，先端艺术表现科） 参加日语、数学、理科或者日语、数学、综合科目中的一项考试。 ・数学课程1和课程2选择由考试者本人决定。 ・从理科的物理・化学・生物中选2个科目，由考试者本人决定。 音乐学部，美术学部（建筑科，先端艺术表现科以外的学科） 参加日语以及综合科目考试。 共通事项 1．日语科目以外，用日语以及英语出题的参加哪个都可以。 2．不进行渡日前的入学许可。（在外国不进行该校的入学者选拔） 3．可以参加 6 月・11月的任何一个考试。 本科作品集
本科申请要求 “日本留学考试”出题科目 美术学部（建筑科，先端艺术表现科） 参加日语、数学、理科或者日语、数学、综合科目中的一项考试。 ・数学课程1和课程2选择由考试者本人决定。 ・从理科的物理・化学・生物中选2个科目，由考试者本人决定。 音乐学部，美术学部（建筑科，先端艺术表现科以外的学科） 参加日语以及综合科目考试。 共通事项 1．日语科目以外，用日语以及英语出题的参加哪个都可以。 2．不进行渡日前的入学许可。（在外国不进行该校的入学者选拔） 3．可以参加 6 月・11月的任何一个考试。 本科作品集
